2006年11月09日

「はてな？」　月　～その１～

小学校４年生の理科の授業で「月の観察」がある。
学校から、１０月２９日前後の半月（午後６時）と１１月４日前後の満月（午後７時・８時）の様子を観察し、月の出ている方向や高さをカードに記入する。を親子一緒にしてほしいとの依頼のお手紙が届いた。防犯面からの依頼だが親子で観察するのはとても楽しい。
＜１０月３０日　午後６時＞
　絶好の観察日和！暗くなった南の空にきれいな半月がぽっかり浮かんでいる。
早速マンションのエントランス前で、Ｔ太郎が辺りの風景（家や木など）をスケッチして月の位置を記入した。
しかし、うちのマンションは坂道に建っていて、ここから見える家並みは右に向かうほど高くなっている。もちろんＴ太郎のスケッチはそれを上手く表現できる技量はなく、時間を経過した月の様子をスケッチで表し、高さを比べるというのは至難の業だ。
上手く月の高さを比べられる方法はないかなぁ？と頭をひねっていると「そうだ！これを今日の「はてな？」にしない？」のＲ太郎の一言で『月の高さは、時間で変わるのでござるか？』が「はてな？」ノートに書き込まれた。
３人で、ない知恵搾り出し「いいんじゃないソレ！」と、ひねり出したのが「指さし法」
　　『指さし法』：ひとりが決まった場所に立ち、片目をつむって月を指さし、指さした腕と身体のなす角の大きさを比較する。もしも、その角度が大きくなれば月は高く昇っていることになるし、小さければ低くなり沈んでいることになるはず…。
と仮説を立て、高さを記録し午後７時を待った。
＜１０月３０日　午後７時＞
なっなんと！！エントランスに出てみると、月はマンションの影に…。
はぁ～１時間で結構移動するんだなぁ。Ｔ太郎は仕方なく「こんな感じかなぁ」と先程のスケッチに月の位置を書き込む。観察点を少し移動して、とりあえず「指さし法」をやってみたが、やはりこの方法は、あまりにもアバウト（涙）。精度に欠けるとは思っていたが、定性くらいは出来るだろうと高をくくっていた私。１時間ごとの微妙な変化が捉えられず、子ども達は「わっかんないねぇ…、神様！」とのたまう。
（失敗は成功のもと～平気！平気！～）
　　＝気がついたこと＝
１． 観察は広い視界が確保できる場所で行うこと。
２． 観察は坂の途中などではなく水平なところで、比較する建物も平らな場所に立っているところを選ぶこと。
３． 正確に月の位置や、高さを知る方法がないか調べること。
今回は「はてな？」を見つけ仮説を立て、調べるというところまできました。
次回　寺子屋　乞うご期待

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